Praxis für Lerntherapie - Mutterstadt - 06234/920632 - Dipl.-Psych. Barbara Weber Bernhart -

Pädagogische Prinzipien der Förderarbeit und Therapie

Gezielte Ermittlung der Lernausgangslage

Voraussetzung einer gezielten und erfolgreichen Therapie ist die exakte Kenntnis der Schwächen des Kindes. Hierzu ist eine objektive und zuverlässige, altersspezifische und individuelle Diagnose der grundlegenden schulischen Leistungen notwendig. Nur auf dieser Basis lassen sich die wesentlichen wissenschaftlich fundierten Ansatzpunkte für effektive Fördermaßnahmen finden.

Individuelles, angstfreies Lernen

Individuelle psychologisch-pädagogische Förderung in kleinen, homogenen Übungsgruppen oder einzeln.

Fehlervermeidendes Einüben durch kleine Lernschritte

Basis unseres Unterrichts sind jahrelang erprobte, von der Wissenschaft abgesicherte und empfohlene Therapie- und Trainingskonzepte.

So ist z.B. unsere Lese-Rechtschreib-Therapie charakterisiert durch:

Einüben eines nach Schwierigkeitsstufen geordneten Wortschatzes
Rhythmisierendes Sprechen als Lernhilfe zur Verbesserung der optischen und akustischen Wahrnehmungskontrolle
Erleichterung beim Schreiben durch speziell geeignete Computerprogramme

Qualifizierte, erfahrene Therapie und Betreuung

Betreuung und Therapie durch erfahrene Psychologin, nicht durch angelernte Hilfskräfte oder Studenten.

Vertrauensvolle Zusammenarbeit

Enges Zusammenwirken mit den Eltern und Beratung der Eltern ist die Basis erfolgreicher Hilfe.